En este trabajo se aborda el estudio de la explotación minera y forestal en territorios protegidos en Colombia, para lo cual se toma el caso del departamento del chocó, esto debido a que en este Departamento gran parte de su territorio está habitado por comunidades étnicas, siendo los territorios colectivos de comunidades negras, resguardos indígenas y las áreas protegidas (parques y reservas) los más afectados por las actividades de aprovechamiento licito e ilícito de recursos naturales, donde tras la intervención de grupos económicos representados en empresas nacionales y multinacionales; como también grupos ilegales en busca de la generación de ingresos se desconocen y afectan gravemente los derechos a la etnoterritorialidad y a la identidad cultural de quienes habitan y son dueños de estos territorios, constituyéndose en violación y desconocimiento de la constitución de 1991 y de instrumentos internacionales; por ello el Estado ha diseñado una serie de acciones judiciales y administrativas, para procurar la defensa de uno de los principales patrimonios de la humanidad y del pueblo Chocoano... su riqueza forestal, acciones que analizadas en este trabajo resultan ser insuficientes y escasas ante el aumento de la devastación ambiental en el territorio Colombiano y en especial en el Chocó Biogeográfico

Este artigo apresenta uma proposta para a implementação de Atividades Complementares Culturais (ACC) avaliadas por habilidades no curso de Bacharelado em Ciências Contáveis, oferecido na modalidade virtual. A temática é relevante porque sugere a necessidade de direcionar e alin-har a virtualização do bacharelado, a fim de assegurar a educação inclu-siva, equitativa e de qualidade, bem como promover as oportunidades de aprendizagem com base nas orientações do Ministério da Educação e com o enfoque no objetivo 4 da Organização das Nações Unidas no Brasil, que visa aumentar o número de jovens e adultos possuidores de compe-tências relevantes para o trabalho decente e/ou ao empreendedorismo. Na questão Problema da Pesquisa, busca-se compreender: qual recurso pode ser utilizado para o planejamento das atividades complementares, ofertadas em ambiente virtual, de modo que as propostas de aprendi-zagem possam estar bem alinhadas para proporcionar conhecimentos, desenvolver habilidades e incentivar atitudes compatíveis com as compe-tências necessárias para a formação dos alunos. Os procedimentos me-todológicos consistem numa abordagem qualitativa exploratória, pois foi efetuado o estudo de caso em uma universidade particular localizada na Baixada Santista, São Paulo, Brasil. Neste sentido, foram elaborados ob-jetos de aprendizagem direcionados para atender as competências lista-das na matriz de referência. Após a elaboração das atividades, foi possível verificar que os objetos de aprendizagem corroboram o oferecimento do conhecimento, o desenvolvimento das habilidades e o incentivo das atitudes. As considerações finais sugerem a necessidade de uma nova abordagem das atividades complementares, porque podem transcorrer o estabelecido na legislação vigente.

En este artículo de investigación tiene como finalidad establecer de qué manera la existencia de un único oferente constituye -o no- una vulneración al derecho constitucionalmente protegido de la libre competencia económica y bajo qué presupuestos se podría validar la subasta pública desde sus fines y su naturaleza jurídica, Lo anterior mediante un profundo análisis de las sentencias que han sido hito y han sido un punto de partida de despliegue jurisprudencial en las altas cortes, teniendo en cuenta los casos del tercer canal de televisión y de ISAGEN. En este escrito se abordará una defensa a la subasta pública con único oferente, dado que a nivel nacional se ha adoptado que esta solo es procedente cuando existe una pluralidad de interesados en aras del principio que permite una selección objetiva, transparencia y moralidad, en concordancia con el tipo de selección acordada. La subasta pública, su naturaleza jurídica y su finalidad en caso tal que se valide deben estar acorde no solo a la normatividad sino también a los principios generales del derecho administrativo y de la contratación.

En este trabajo se somete a estudio el tratamiento de la violencia de género contra las mujeres, en particular, la violencia sexual en los Códigos penales español y colombiano. La finalidad que se persigue es analizar las diferencias existentes entre ambos ordenamientos jurídicos, así como las soluciones que se adoptan en cada uno de ellos para hacer f rente al mismo problema social. El estudio comparado nos permitirá plantear soluciones a la vista de ambos modelos, complementándolos. Se concluirá apostando ampliamente por la sensibilización legal, judicial y social como mecanismo de prevención general de la violencia de género.

El avance en las nuevas Tecnologías de la Información y de la comunicación permiten que se generen nuevos entornos laborales, favoreciendo de esta forma que el sector empresarial, encuentre espacios de empleabilidad a nuevos trabajadores, los cuales, por sus condiciones competitivas, económicas, de tiempo, de cumplimiento, de entornos sociales, entre otros, asuman un rol competitivo desde un lugar distinto al centro de trabajo tradicional. Al verificar el desarrollo de este tema, mediante la revisión documental en las bases de datos SCOPUS, REDALYC y SCIELO, se encontró que el tema de mayor interés y desarrollo, corresponde al tema de análisis de las condiciones laborales, seguido de las ventajas y desventajas en la vida laboral y personal, el concepto, los antecedentes, la evolución del teletrabajo, y la aplicación normativa, cuyos resultados por eje temático analizado, se presentan al interior del documento.

El departamento del Chocó es uno de los más biodiversos del mundo, pero también es uno de los más afectado por el conflicto armado que existe en Colombia, ya que el mismo presenta en alguna de sus sub regional constantes, masivas y sistemáticas violaciones a los derechos humanos que han marcado la macondiana realidad de este bello y rico departamento, para casos como la masacre del 02 de mayo de 2002 en Bojayá, donde hubo una gran cantidad de víctimas desde el componente persona, como el medio ambiente, lo último porque el rio, el bosque y demás componentes de esta diversidad suf rió afectaciones significativas tales como: contaminación del suelo, el aire, el agua y consecuente deforestación y devastación que causan los componentes químicos utilizados por los grupos armados al margen de la ley para combatir a sus enemigos. Se pretende visibilizar al medio ambiente como una víctima del mismo y los factores que nos permiten darle dicha connotación. Se usó el método hermenéutico basado en la revisión de doctrina, jurisprudencia y normas que reconocen al medio ambiente como un derecho. Es necesario que se aborde y se tenga en cuenta por toda la comunidad jurídicamente organizada llamado Estado Colombiano, incurso en concierto internacional que el medio ambiente debe ser tenido en cuenta como un derecho humano autónomo que es necesario para la vida, desarrollo de cada uno de los derechos y garantías de que gozan los asociados del Estado de Derecho hoy convencionalizado.

El desarrollo de la presente investigación se realizó en La unidad Educativa Luis Rogelio González de la ciudad de Azogues, provincia del cañar, país Educador, con jornadas matutina y nocturna. Se utilizó el proceso descriptivo, analítico- sintético y la triangulación de la información teórica con los datos de la realidad y el criterio de los investigadores, utilizando las herramientas de encuestas, cuestionarios y entrevistas; con la aplicación de dichas herramientas a directivos, docentes, padres de familia y estudiantes, con los resultados se pudo determinar claramente que en la institución educativa no cuenta con plan estratégico, el cual es uno de los principales procesos para la gestión interna, así como no se ejecutan proyectos de capacitación continua dirigidos a los directivos y docentes; y, la escasa o nula importancia sobre los valores en los estudiantes de esta institución

Los índices de suicidio y de ideación suicida en los adolescentes es un problema que ha suf rido una adición considerable durante los últimos años, debido a que cada vez es más común que los adolescentes tomen la decisión de atentar contra su vida como una forma de escape, ante los problemas que están pasando, la tasa de intentos suicidas es un problema que a queja a las sociedades desde tiempo inmemoriales, ya que este es visto por quienes optan por este mecanismo, como medio de escape a la realidad a la cual se enf rentan. El presente trabajo determina las posibles conductas suicidas en los discentes del décimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Luis Cordero”, para poder conocer si hay índices de ideación suicida, se utilizó el inventario de orientaciones suicidas ISO 30, adaptación realizada por la Dra. María Martina Casullo y su equipo en la Universidad de Buenos Aires en 1998, de la descripción de Orientaciones Suicidas de King & Kowalchuk (1994- USA). Se aplicó 107 inventarios, de los cuales el 51% que corresponde a 64 estudiantes, se identifica que tienen un alto índice de ideación suicida.

El sentido de comunidad constituye un fenómeno fundamental al momento de analizar las realidades comunitarias; de allí que su abordaje desde una perspectiva intergeneracional permita el reconocimiento de diferencias y confluencias subjetivas en los participantes, pese a compartir los mismos espacios geográficos. Reconocer las diferencias intergeneracionales entre adultos mayores y niños de la comunidad de Cujacal Centro f rente al sentido de comunidad. Se propuso un estudio cualitativo, con enfoque histórico hermenéutico y perspectiva fenomenológica. Se aplican grupos focales y entrevistas a profundidad. Participantes, niños y adultos mayores. Resultados: Se presentan diferencias y puntos de confluencia. Las diferencias más destacadas se ubican en torno a la conexión emocional compartida, la integración, satisfacción de necesidades y la membresía, mientras que hay confluencias en la percepción de influencia. Se reconocen diferencias intergeneracionales que dan cuenta que el espacio geográfico compartido no determina la misma percepción del sentido de comunidad, de igual manera, se identifica que tanto niños como adultos mayores, no tienen un fortalecido sentido de comunidad, como tampoco comparten escenarios de interacción que les permita su integració

La cotidianidad de las personas en el mundo actual, ha llevado a la creación de nuevos esquemas para actuar y construir reglas que permitan sobrevivir a lo complejo de la globalización, los conflictos que se generan en el transitar en diversos escenarios tienen posturas y percepciones variadas, lo cual plantea a las personas una toma de decisiones que resultan nocivas para la sana convivencia y el de crear una cultura de paz. Las reformas constitucionales de 2008 en México, en materia de justicia alternativa han planteado que los justiciables cuenten con métodos autocompositivos para solucionar los conflictos. En tal sentido el presente artículo realiza una revisión teórica de los conflictos, desde la disciplina de los mecanismos alternativos de solución de controversias, exploramos cómo los conflictos están presentes en nuestra cotidianidad y son más próximos en el mundo globalizado. Este artículo es resultado del proyecto: Los mecanismos alternativos de solución de controversias en Tabasco, desarrollado por el Grupo de Investigación de mecanismos alternativos de solución de conflictos y derechos humanos.

El proceso de diseño de un Centro de Escritura Digital (CED) para la educación media debe responder a los retos globales y regionales, sin embargo, el conocer el contexto donde se va a instaurar es fundamental. Lo anterior, debido a que un CED no es un asunto distante a las realidades de las instituciones. Este artículo tiene como propósito presentar los resultados sobre la lectura del contexto de dos instituciones que of recen educación media, una pública y otra privada, que participaron en el proceso de investigación. Para ello, se adoptó el estudio de casos y se aplicaron cuestionarios de indagación a estudiantes y profesores, desde las posibilidades de diseño y funcionamiento del CED en la educación media y la conformación de una Comunidad Virtual de Aprendizaje. En los resultados se plantea como la información obtenida se consideró para la disposición del CED de cada una de las instituciones. En las conclusiones se afirma que el hacer una lectura del contexto institucional es importante al momento de pensar la estructuración y operación de un CED para la educación media

En el presente artículo de revisión bibliográfica se destacan los conceptos de aprendizaje, competencias y didáctica de las matemáticas bajo el enfoque del Método Singapur para la enseñanza de esta área. Posteriormente se orienta la revisión bajo las directrices establecidas por el Ministerio de Educación de Singapur para la enseñanza de las matemáticas, haciendo referencia a tres de las cinco aristas propuestas en el pentágono de Singapur, las cuales son: la metacognición, habilidades matemáticas y la motivación al estudiante, como conceptos destacados en comparación a lo propuesto por el sistema educativo colombiano para la enseñanza de las matemáticas desde los lineamientos curriculares. De igual manera se complementa esta revisión con muchas referencias que coadyuvan a realizar unos comentarios que facilitan mejor la compresión de estrategia didáctica en la enseñanza de la matemática.

En este artículo de reflexión, es apropiado examinar las razones que sustentan la posición de garante de los Agentes del Estado en consideración a sus posibles conductas omisivas que devienen en resultados típicos que lesionan o ponen en peligro los bienes jurídicos tutelados. Lo expresado si se tiene en cuenta que quien omite tiene que responder por el resultado que produzca, lo que de por sí es algo de gran complejidad y aún más, cuando quien lo hace forma parte del andamiaje estatal. El asunto no sólo tiene una dimensión teórica-estatal, sino una medida de mayor profundidad cuya aclaración es necesaria para poder definir el problema de la garantía que surge de un deber “funcional” que puede estar previsto en la ley o se puede deducir de ella. El sustraerse el servidor público del deber, se traduce en daño a una persona o grupo de personas y ese mismo detrimento, en determinadas circunstancias, conllevaría a una posible conducta de omisión impropia con la punición que ella amerita. Ello surge de las relaciones existentes entre el Estado y los ciudadanos; problemática que por sí no se puede resolver mediante una simple interpretación legal, sino que abarca la exposición de basilares reflexiones jurídicas, sociojurídicas y desde luego, argumentativas.